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鄒文強老師
鄒文強 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:通用管理 中層管理 人力資源
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
鄒文強老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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鄒文強

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鄒文強

鄒文強老師的內(nèi)訓(xùn)課程

一、3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)推廣難點與客戶采購心理 天上午目的:從了解3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的產(chǎn)品特征出發(fā),深入而客觀地剖析產(chǎn)品存在的利弊,有利于在推廣時做到有的放矢,同時了解客戶的消費和采購心理,在很大程度上能夠大力提升營銷代表與客戶的溝通能力。 1、3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)產(chǎn)品的分類1.1 基礎(chǔ)3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)1.2 品牌3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)2、3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的四個特性: (1)非急需性 (2)非必須性 (3)專業(yè)性 (4)多樣性#61656; 思維風暴:為什么客戶不接受3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)?3、3G數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的產(chǎn)業(yè)鏈成長現(xiàn)狀及發(fā)展4、客戶的生活成本結(jié)構(gòu)圖分析5、培養(yǎng)用戶使用習慣6、充當普及的助推手#61656; 小組討論:結(jié)合目前本公司實際情況

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  部分、營業(yè)廳經(jīng)理的角色定位  1、 營業(yè)廳經(jīng)理的定位  2、 營業(yè)廳經(jīng)理的核心職責  3、 營業(yè)廳的功能轉(zhuǎn)型  4、 營業(yè)廳經(jīng)理的“三頭六必”能力結(jié)構(gòu)  案例研討:營業(yè)廳管理的5項困惑  第二部分、壓力與情緒管理  1、 情緒與壓力的客觀性  2、 陽光心態(tài)的塑造  3、 壓力環(huán)境下的治本調(diào)適法  4、 情緒管理的“天龍八步”  5、 快樂工作的要訣  第三部分、提升個人領(lǐng)導(dǎo)能力  1、 能力與資源相合  2、 獲得下屬擁護的方法  3、 根據(jù)下屬成熟度選擇四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式  綜合互動:如何應(yīng)對不同類的下屬?  4、 如何對待老油條和刺兒頭?  5、 如何協(xié)調(diào)“工作”與“關(guān)系”  綜合互

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  、明確工作動力:找回自我,認識真我   本我、自我和超我   時間推算,剩余的工作時間有多少?   為什么而工作?   你到底想要什么樣的生活?   有沒有做過自我剖析?   怨天尤人與杞人憂天   五球平衡也是人生價值的平衡  二、發(fā)現(xiàn)工作樂趣:面對現(xiàn)實,展望未來   工作著是美麗的,學會珍惜?! ?人生的經(jīng)歷需要用心去經(jīng)營   成長的路上你需要什么?   寬容別人是在減少自己對自己的折磨   獲得支持,皈依團隊   團隊精神塑造的關(guān)鍵步驟  三、尋找工作動力:心態(tài)轉(zhuǎn)變,海闊天空   世界事物永遠是雙棱鏡   跳槽與跳糟   不是呆的時間越長,代表對企業(yè)越忠誠。   工作的動力源于自我肯

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  一、定位:管理者的角色認知與定位  部門經(jīng)理管理角色定位的四方格  中層經(jīng)理常犯的四大角色混亂:  角色混亂之一:自我權(quán)力抑制  角色混亂之二:充當業(yè)務(wù)尖兵  角角混亂之三:自我滿足自信  @視頻:擒賊先擒王  角色混亂之四:不敢承擔責任  清晰定位中層的價值  從專業(yè)技術(shù)者走向管理者的轉(zhuǎn)型策略  二、情商:管理者的情商管理能力  領(lǐng)導(dǎo)魅力商數(shù):積極心態(tài)影響  @案例:朱開山的性格亮點  南風效應(yīng):理性與感性心態(tài)  職場壓力的治標與治本  有效放大積極心態(tài)影響圈  提高管理者情商的妙法  客觀面對職場壓力與情緒  如何看待業(yè)績指標?  @案例:危機與機遇  三、目標:管理者的目標與績效管理

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一、班組長的自我角色認知與定位                       #61656; 班組長的職責與定位#61656; 具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ)1) 工作、職業(yè)與事業(yè)2) 職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別3) 職業(yè)化的三個層面#61656; 班組長應(yīng)具備的“三頭六必”能力結(jié)構(gòu)#61656; 從技術(shù)或?qū)I(yè)走向管理的轉(zhuǎn)型   案例研討:班組管理的5項困惑二、班組長的陽光心態(tài)修煉                          #61656; 情緒與壓力的客觀性#61656; 情緒需要調(diào)適,壓力需要舒緩#61656; 情商是成功管理的關(guān)鍵#61656; 塑造班組氣氛,點燃工作激情#6165

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  一、職業(yè)心態(tài),敬業(yè)為先  工作是人類的天職  我們在為誰工作,為誰忙?  你來到企業(yè),到底想要什么?  職業(yè)心態(tài)決定敬業(yè)態(tài)度  馬斯洛關(guān)于人類的需求  不做只為薪水工作的人  敬業(yè)的核心在于尊崇、尊敬自己的職業(yè)  敬業(yè)的核心要領(lǐng):100投入、超出標準、追求工作品質(zhì)  二、調(diào)適壓力,考驗忠誠  世界事物永遠是雙棱鏡,想象的不一定是理想的?! √叟c跳糟:別走入跳槽的誤區(qū)  跳槽的十大風險  為什么要對企業(yè)忠誠?  不是呆的時間越長,代表對企業(yè)越忠誠?! 槭裁锤械焦ぷ骱芡纯??  困難是磨練,挫折是歷練。  壓力源自哪里,壓力需要如何調(diào)適?  我們是如何面對壓力的,是逃避、是應(yīng)付、還是挑戰(zhàn)? 

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