6月9日，上海尊心教育益西EAP心理援助中心郭敬峰老師受邀最愛兒童創(chuàng)意聯(lián)盟分享《新生代員工管理及ZOOM加盟政策》。上海世博中心意大利國家館迎來了國內(nèi)知名學者、教授和致力于中國兒童素質(zhì)教育的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者，為培養(yǎng)中國孩子快樂天性的教育事業(yè)而共襄盛舉。作為管理者，應對給予員工賞識、信任與期望，好員工是夸出來的，教練式領導，調(diào)動部署的熱情，走進員工的內(nèi)心世界。孩子也是一樣，應充分培養(yǎng)其主動探索學習的能力，啟迪下一代創(chuàng)新性人才。

    最愛兒童創(chuàng)意聯(lián)盟是一家針對1.5-16歲兒童進行創(chuàng)意搭建、藝術動手和情商訓練的少兒培訓機構，是兒童青少年STEAM教育專家，包括最愛機器人，最愛國際寶貝，最愛童學程三個子品牌，全國有80多家最愛機器人校區(qū)，12家最愛國際寶貝中心和兩家STEAM的教育集合體最愛童學城。上圖為負責人及STEAM教育專家現(xiàn)場詳細講解招商加盟政策。

《新生代員工管理的制勝法寶》

    新生代員工溝通之內(nèi)心：我愿意與企業(yè)共同成長，如果不能，請給我錢。如果不能，請給我出去叫價的能力。如果還是不能，我只有離開。

  

據(jù)統(tǒng)計，90后最不喜歡的上司有如下幾種特征： 

    在“一線主管和新生代員工”離職原因認知差異對比中，占比最高的是對薪酬待遇的不滿意，一線主管達到32%，新生代員工達到24%；而對于直接上司不滿意的占比在一線員工中是3%，在新生代員工眼中竟達到17%！由此可見，相比物質(zhì)，90后新生代員工對企業(yè)的文化更看重。

    郭老師給大家進行同理心訓練：盡量從別人的觀點、立場出發(fā)，以他所喜歡或習慣的方式來跟他交流，去滿足他的認知、情感需要。建立信任關系后，再慢慢將溝通內(nèi)容其引導到你要溝通的方向上去，從而實現(xiàn)“同頻同律，先跟后帶”達成雙贏愉悅高效溝通。   

    作為管理者，應經(jīng)常給予員工鼓勵、肯定、贊許、欣賞，走進員工的內(nèi)心世界。郭老師分享新生代員工激勵法寶—教練式領導，調(diào)動部屬的熱情：

賞識--好員工是夸出來的

信任--你來做，你負責

期望--我知道你可以的

    學員互動“贊美小游戲”，分組，至少真誠贊美對方三個具體的地方，每個人都是渴望被關注的，大家聽到被贊美的話非常開心嘛~

    郭老師分析“雙因素理論”，由美國心理學家赫茨伯格于1959年提出。該理論認為引起人們工作動機的因素主要有兩個：一是激勵因素，二是保健因素。只有激勵因素才能夠給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會帶來滿意感。新生代員工更看重的是在企業(yè)中自我價值的體現(xiàn)，能否受肯定、鼓勵以及成長空間。

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         9500后新生代員工大多是受過良好的教育，富有創(chuàng)新性思維，渴望得到尊重與認可，擁有強烈的成就動機。在溝通時，運用感性的方式比直接爭辯更容易得到對方的理解。STEAM教育培養(yǎng)左腦理性思維，開發(fā)右腦情商藝術，讓中國的孩子像科學家一樣探索，像藝術家一樣創(chuàng)造！機器人時代來臨了，你準備好迎接了嗎？！

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