張劍 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：招聘 績效 薪酬 戰(zhàn)略HR管理 公文寫作
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
張劍老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
張劍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱章 認識精益生產(chǎn)1、精益生產(chǎn)的發(fā)展歷程2、精益生產(chǎn)的核心價值思想3、精益生產(chǎn)改善原則4、JIT生產(chǎn)模式與傳統(tǒng)管理模式、IE工業(yè)工程、7S之間的區(qū)別關(guān)系5、實施JIT精益生產(chǎn)模式的價值圖6、中國企業(yè)實施JIT精益生產(chǎn)的障礙分析第二章 精益生產(chǎn)思想意識篇◆企業(yè)意識1、企業(yè)形象意識1）同世界管理水平拉齊2）互利共贏供需平衡管理2、安全管理意識1）職業(yè)健康生產(chǎn)2）環(huán)境安全衛(wèi)生生產(chǎn)3）綠色環(huán)保產(chǎn)品生產(chǎn)4）“0”災(zāi)害的管理3、企業(yè)成本改善意識1）成本改善概念2）識別并挖掘浪費3）尋找浪費的N種方法4）消除浪費的有效方法4、不良品遞減意識1）識別不良2）改善不良3）變廢為寶5、庫存改善意識1）棚卸回
講師：張劍查看詳情
課程大綱一、認識健康、安全、衛(wèi)生1、管理體系的內(nèi)容1.1）7S---“0”災(zāi)害管理1.2）ISO14000---環(huán)境安全衛(wèi)生1.3）ISO18000---職業(yè)健康安全1.4）產(chǎn)品安全（家用電器3C強制認證等）1.5）企業(yè)情報安全管理1.6）安全達標（2015年全面實施）1.7）綜合系統(tǒng)安全衛(wèi)生管理（推行實務(wù)）二、中國現(xiàn)狀健康、安全、衛(wèi)生管理狀況1、世界健康、安全、衛(wèi)生災(zāi)害大事件回顧2、我國現(xiàn)狀健康、安全、衛(wèi)生狀況統(tǒng)計3、未來健康、安全、衛(wèi)生的發(fā)展要求和趨勢三、制定年度、中長期管理規(guī)劃1、確立企業(yè)健康、安全、衛(wèi)生管理委員會成員和相關(guān)組織圖2、緊急異常聯(lián)絡(luò)網(wǎng)（白晚班、休假體制含）3、安全主任培訓(xùn)及
講師：張劍查看詳情
單元人力資源管理變革與HRBP轉(zhuǎn)型一、現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展與變革思路1、企業(yè)人力資源管理的普遍困惑2、現(xiàn)代人力資源管理發(fā)展的趨勢分析3、現(xiàn)代人力資源管理的轉(zhuǎn)型與變革【實用工具】戴維·尤里奇的人力資源管理三支柱模式【案例分析】拉姆·查蘭與戴維·尤里奇的巔峰對話【小組討論】三支柱模式是否普遍適合所有的企業(yè)？二、人力資源管理的模式創(chuàng)新與角色調(diào)整1、HRBP、HRCOE、HRSSC的職責(zé)與組織設(shè)置模式2、HRBP的六種角色3、HRBP的九項核心素質(zhì)【案例分析】HW與TX的人力資源變革與三支柱模式實踐、阿里巴巴的政委模式、某事業(yè)部HRBP對業(yè)務(wù)發(fā)展的支撐【小組討論】如何理解和權(quán)變的應(yīng)用三支柱模式？第二
講師：張劍查看詳情
前言不可回避和忽視的8590后新力量一、我們怎么看待8590后管理？二、8590后新生代管理為什么難？三、我們該怎么辦？單元8590后新生代員工管理的挑戰(zhàn)一、8590新生代員工的群體特征1、8590后員工的普遍群體特征2、8590后員工獨特的成長環(huán)境3、8590后員工的人格特質(zhì)與行為分析4、8590后員工的成就動機【案例分析】新來的大學(xué)生為什么呆不?。俊净佑螒颉抠N“標簽”二、8590后員工管理的挑戰(zhàn)及應(yīng)對1、8590后員工對領(lǐng)導(dǎo)力帶來的挑戰(zhàn)2、8590后員工對人力資源管理帶來的挑戰(zhàn)3、8590后員工對組織帶來的挑戰(zhàn)【案例分析】HE的新員工培訓(xùn)四步曲、某公司的春節(jié)晚會、TX與DSYL公司不一般
講師：張劍查看詳情
單元基礎(chǔ)篇——高效招聘的組織實施n高效招聘的整體解決思路#216;影響招聘效果的要素分析小組搶答：七嘴八舌話招聘#216;高效招聘的核心理念小知識：以人為本你懂嗎？#216;不同類型的招聘策略小組搶答：招還是不招？#216;合理有效的招聘流程小組搶答：招聘到底誰說了算？#216;科學(xué)理論與技術(shù)在招聘實踐中的應(yīng)用小知識：招聘你懂心理學(xué)與邏輯學(xué)嗎？n高效招聘的基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)#216;制定正確的人才選拔標準小組討論：給候選人畫像#216;面試官的四維修煉現(xiàn)場演練：我象個合格的面試官嗎？#216;全員共建招聘吸引力環(huán)境案例分析：A公司的招聘煩惱第二單元技巧篇——洞察人心的精準面試術(shù)n招聘選拔的方法及心理
講師：張劍查看詳情
單元以能力素質(zhì)為導(dǎo)向的招聘選拔趨勢一、招聘選拔中常見的困惑二、基于能力素質(zhì)模型的招聘選拔方法的優(yōu)勢三、能力素質(zhì)模型介紹1、能力素質(zhì)模型的由來2、能力素質(zhì)的分類與構(gòu)成【實戰(zhàn)練習(xí)】能力素質(zhì)的識別3、能力素質(zhì)與人崗匹配【小組討論】誰合適？4、能力素質(zhì)的內(nèi)涵及其應(yīng)用【視頻及案例賞析】四、BEI行為面試方法在能力素質(zhì)考察中的優(yōu)勢1、BEI行為面試及其他招聘選拔工具的介紹2、各種招聘選拔工具的比較3、BEI行為面試法的核心優(yōu)勢4、BEI行為面試法的要求【案例賞析】歷代識人術(shù)第二單元如何在面試前進行素質(zhì)篩選一、如何確認招聘崗位的素質(zhì)標準1、基于實戰(zhàn)的能力素質(zhì)金字塔構(gòu)建法2、如何選出重要的三項核心素質(zhì)3、正確