張劍 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：招聘 績效 薪酬 戰(zhàn)略HR管理 公文寫作
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單元高端人才招聘的基礎(chǔ)n火眼金睛——快速識別高端人才#216;良好的教育背景#216;豐富的工作經(jīng)驗#216;精湛的專業(yè)能力#216;過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)#216;頑強的敬業(yè)精神#216;優(yōu)秀的綜合素質(zhì)#216;廣泛的信息資源n洞若觀火——正確判斷高端招聘市場#216;高端人才招聘的定位分析#216;高端人才的特點及需求分析#216;高端人才市場供給分析#216;高端人才企業(yè)需求分析#216;高端人才招聘途徑分析n按圖索驥——繪制高端人才地圖#216;建立一體化人才管理體系#216;人才地圖構(gòu)建的基礎(chǔ)#216;人才地圖構(gòu)建的步驟#216;人才地圖的表現(xiàn)形式n伯樂相馬——繪制招聘索引地圖#216;行業(yè)
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單元 基礎(chǔ)篇——如何做個合格的面試官一、面試官在企業(yè)人才引進中的角色任務(wù)1、面試官的職責(zé)與使命2、面試官的主要工作任務(wù)及要求3、面試官在招聘中的常見誤區(qū)及其避免【小組討論】企業(yè)在招聘中的地位及角色二、優(yōu)秀面試官的形象塑造1、擺正面試的態(tài)度2、面試官的的基本禮儀3、掌握基礎(chǔ)的知識技能4、專業(yè)高效的面試流程管理【案例分析】望而生畏的現(xiàn)場面試官三、正確把握人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)1、人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么2、冰山素質(zhì)模型在招聘中的應(yīng)用3、如何確定人才的核心素質(zhì)4、如何構(gòu)建人才的素質(zhì)模型【小工具】人才素質(zhì)金字塔模型構(gòu)建的五步法四、招聘渠道選擇與簡歷篩選1、常規(guī)招聘渠道的優(yōu)缺點分析2、互聯(lián)網(wǎng)思維的招聘渠道拓展3
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單元 理念篇——如何實現(xiàn)招聘價值大化一、人力資源獲取的戰(zhàn)略性思考1、新經(jīng)濟形勢下企業(yè)招聘面臨的挑戰(zhàn)2、組織戰(zhàn)略目標(biāo)與人力資源獲取3、建立以企業(yè)文化為基礎(chǔ)的人才吸引與使用機制4、象招聘一樣管理離職員工【小組討論】為什么有的高素質(zhì)的人才卻沒有高績效？互聯(lián)網(wǎng) 招聘帶來的變化？【案例分析】寶潔的校園招聘、豐田的全面招聘體系、華為/萬達(dá)的戰(zhàn)略性招聘、百度校園招聘中的雇主品牌建設(shè)二、人才招聘戰(zhàn)略制定1、戰(zhàn)略性人才招聘的特點2、戰(zhàn)略性人才招聘的原理及其應(yīng)用3、招聘戰(zhàn)略的內(nèi)容及制定方法4、企業(yè)人才招聘的整體解決之道【小組討論】戰(zhàn)略招聘與傳統(tǒng)招聘的區(qū)別、全面招聘解決的系統(tǒng)要素？如何讓招聘工作更有效？【案例分析】
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單元 基礎(chǔ)篇——校園招聘打造企業(yè)人才優(yōu)勢一、校園招聘面臨的主要問題及解決對策1、人力資源規(guī)劃及招聘策略方面的問題及對策分析2、招聘體系與招聘組織方面的問題及對策分析3、面試官隊伍方面的問題及對策分析二、校招面試官的角色定位及職責(zé)任務(wù)1、校招面試官在校園招聘中的角色定位2、校招面試官在校園招聘中的職責(zé)與任務(wù)3、校招面試官在校園招聘中的常見誤區(qū)及其避免【小組討論】面試官的角色、銷售經(jīng)理的誤區(qū)三、優(yōu)秀校招面試官的形象塑造1、擺正校招面試的態(tài)度2、校招面試官的的基本禮儀3、掌握校招的知識技能4、專業(yè)高效的校招面試流程管理【案例分析】望而生畏的現(xiàn)場面試官第二單元 組織篇——校園招聘的組織與規(guī)劃一、校園招
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前言人力資源管理打造企業(yè)核心競爭優(yōu)勢一、當(dāng)今人力資源管理發(fā)展的趨勢二、人力資源管理者的關(guān)鍵角色三、人力資源管理的思路與解決方案【案例分析】MD集團的人力資源管理發(fā)展【小組討論】3D模式的優(yōu)點及缺點？如何讓六大模塊的價值大化？單元人力資源規(guī)劃模塊一、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃1、企業(yè)戰(zhàn)略與人才資源戰(zhàn)略規(guī)劃2、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)容與程序3、人力資源政策與管理策略的制定【案例分析】HW公司的人力資源政策與人才競爭策略二、人力資源業(yè)務(wù)規(guī)劃1、人力資源業(yè)務(wù)規(guī)劃的核心2、人力資源業(yè)務(wù)規(guī)劃的三種模式3、人力資源業(yè)務(wù)規(guī)劃的方法與程序【表單與工具】人力資源規(guī)劃系列表單、任職資格標(biāo)準(zhǔn)表【實戰(zhàn)演練】重點招聘職位的數(shù)量與質(zhì)量
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一、8590后新生代管理為什么難？二、我們該怎么辦？單元8590新生代員工管理的挑戰(zhàn)一、8590新生代員工的群體特征1、8590后員工獨特的成長環(huán)境2、8590后員工的新“三觀”3、8590后員工的人格特質(zhì)4、8590后員工的成就動機【案例分析】為什么好心被誤讀？【情景模擬】90后的一天【互動游戲】貼“標(biāo)簽”二、8590后員工管理的挑戰(zhàn)及應(yīng)對1、8590后員工對領(lǐng)導(dǎo)力帶來的挑戰(zhàn)2、8590后員工對人力資源管理帶來的挑戰(zhàn)3、8590后員工對管理者帶來的挑戰(zhàn)【案例分析】職場菜鳥的典型行為【視頻分析】無效的說教【小組討論】這個思想工作怎么做？三、8590后員工管理與領(lǐng)導(dǎo)1、權(quán)變的人性假設(shè)2、管理者的