高效招聘面試實戰(zhàn)訓(xùn)練（內(nèi)訓(xùn)）

  培訓(xùn)講師：張劍

講師背景：
張劍老師招聘+績效+薪酬+戰(zhàn)略HR管理+公文寫作精通高效招聘/BSC+KPI績效管理/3PM薪酬全面人力資源管理/戰(zhàn)略績效管理專家“招聘解決金字塔模型”創(chuàng)始人中山大學(xué)EMBA注冊管理咨詢師PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師高級人力資源管理師北大、浙大、中 詳細(xì)>>

張劍
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高效招聘面試實戰(zhàn)訓(xùn)練（內(nèi)訓(xùn)）

**單元  基礎(chǔ)篇——高效招聘的組織實施

n 高效招聘的整體解決思路

Ø 影響招聘效果的要素分析

小組搶答：七嘴八舌話招聘

Ø 高效招聘的核心理念

小知識：以人為本你懂嗎？

Ø 不同類型的招聘策略

小組搶答：招還是不招？

Ø 合理有效的招聘流程

小組搶答：招聘到底誰說了算？

Ø 科學(xué)理論與技術(shù)在招聘實踐中的應(yīng)用

小知識：招聘你懂心理學(xué)與邏輯學(xué)嗎？

n 高效招聘的基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)

Ø 制定正確的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)

小組討論：給候選人畫像

Ø 面試官的四維修煉

現(xiàn)場演練：我象個合格的面試官嗎？

Ø 全員共建招聘吸引力環(huán)境

案例分析：A公司的招聘煩惱


 

第二單元  技巧篇——洞察人心的精準(zhǔn)面試術(shù)

n 招聘選拔的方法及心理學(xué)應(yīng)用

Ø 實際操作法面試的應(yīng)用

案例分析：校園招聘實操測試系統(tǒng)的設(shè)計

Ø 結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化面試

案例分析：技術(shù)人員的面試設(shè)計

Ø 行為面試與情景面試法的應(yīng)用

小組討論：如何應(yīng)對校園“面霸”

n 精準(zhǔn)面試技巧及心理學(xué)運(yùn)用

Ø 望——如何識別面試的非語言信息

小組討論：哪個秘書更優(yōu)秀

Ø 聞——傾聽的技巧

小組搶答：他在說啥？

Ø 問——提問的技巧

小組討論：如何選擇問題

Ø 切——人才測評與面試導(dǎo)向

小知識：面試過程控制的技巧

Ø 斷——正確作出面試結(jié)論

小知識：面試收官的技巧


 

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單元思路與定位——讓招聘價值大化（3H）正確認(rèn)識招聘招聘如何支撐企業(yè)經(jīng)營企業(yè)招聘的精準(zhǔn)定位管理者在招聘中的職責(zé)與任務(wù)招聘的基本流程招聘中的心理學(xué)與邏輯學(xué)企業(yè)招聘面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對企業(yè)招聘困難的原因分析如何破解“找不到人”的難題如何避免“各拿一把尺”量人如何解決“識人難”的問題如何解決人才穩(wěn)定性差的問題如何解決招聘成本居高不下的問題制定正確的招聘規(guī)劃招聘規(guī)劃制

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單元方法篇——人才的識別與選拔n有效人才識別與選拔的策略#216;基于實戰(zhàn)的人才選拔案例分析：儲干招聘的組織#216;不做盲人摸象的面試官小工具：三維人才選拔測評系統(tǒng)#216;合適的才是優(yōu)秀的討論：誰合適n人才識別與選拔的技術(shù)基礎(chǔ)#216;招聘實踐中常見心理學(xué)的應(yīng)用案例分析：從行為分析到動機(jī)判斷#216;招聘實踐中邏輯學(xué)的應(yīng)用小知識：三段論在招聘中的應(yīng)用#2

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單元理念篇——如何實現(xiàn)招聘價值大化n新經(jīng)濟(jì)形勢下企業(yè)招聘面臨的挑戰(zhàn)#216;新形勢下企業(yè)外部招聘環(huán)境分析#216;新形勢下企業(yè)管理變革對招聘的影響#216;企業(yè)招聘困難的種種原因分析#216;企業(yè)招聘突破的出路在哪里#216;如何破解企業(yè)招聘的核心難題n如何實現(xiàn)系統(tǒng)化的高效招聘#216;高效招聘的特征及要求#216;高效招聘的全面解決之道#216;管理者在招

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單元讓招聘實現(xiàn)價值大化n如何實現(xiàn)系統(tǒng)化的高效招聘#216;案例：企業(yè)低效招聘的深度分析#216;高效招聘的特征及要求#216;高效招聘的全面解決之道#216;管理者在招聘中的職責(zé)與任務(wù)#216;招聘中的心理學(xué)與邏輯學(xué)運(yùn)用n企業(yè)招聘面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對#216;企業(yè)招聘困難的原因分析#216;如何破解“找不到人”的難題#216;如何解決“識人難”的問題#216;

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